A demonstração e posterior emulação revelam-se elementos fundamentais para o efeito, pois criam os melhores alicerces para a aprendizagem.
Para mais informações: Como escolher o Personal Trainer? com a capacidade de se tornar ativo em "executar e" observar uma ação motora. Vamos tentar fazer alguma clareza.No "início dos anos 90, uma equipe de pesquisadores, liderada por Giacomo Rizzolatti e composta por Vittorio Gallese, Leonardo Fogassi e Luciano Fadiga, estudou um macaco Nemestrino com o uso de microeletrodos, uma classe especial de neurônios da" área F5 no córtex pré-motor.Estes foram ativados durante a execução de uma tarefa (ou uma ação), e ao ver a mesma tarefa realizada por outro sujeito.
A descoberta foi um verdadeiro caso de serendipidade, portanto, uma mistura de sorte e acaso. Por sua característica de refletir as ações vistas como se fossem "espelhadas", receberam o nome de "neurônios-espelho". Devido ao conflito ético de realização de estudos com microeletrodos internos em humanos, vários novos métodos diagnósticos foram então utilizados - graças sobretudo a Marco Iacoboni - que teriam sido fundamentais para estabelecer a presença desta classe na nossa espécie. áreas do espelho descobertas. Estou:
· Porção rostral anterior do lobo parietal inferior
· Setor inferior do giro pré-central
· Setor posterior do giro frontal inferior
· Setor anterior do córtex pré-motor dorsal.
Os neurônios-espelho estão envolvidos não só na aprendizagem imitativa, mas também na compreensão das ações, permitindo-nos também antecipar o seu desfecho, e na compreensão das emoções, mecanismo que nos permite empatizar com outros indivíduos - relacionado aos chamados inteligência emocional.
Referindo-nos aqui exclusivamente a "aprendizagem por imitação, vamos dar uma olhada geral no conceito de" aprendizagem ".
em seguida, passaremos para as outras duas fases.
O conceito de imitação pode ser interpretado de duas maneiras:
- a primeira se refere à capacidade de um indivíduo replicar um ato, pertencente ao seu repertório motor, após tê-lo observado por outras pessoas;
- o segundo pressupõe que um indivíduo, ao observar um ato alheio, aprenda aquele novo padrão de ação e o execute, por meio da repetição, de forma cada vez mais detalhada.
A imitação é essencial para o aprendizado. Na "observação de um ato motor não presente em nosso" banco de dados, os neurônios-espelho são ativados ao quebrar o ato observado em vários fragmentos. Cada fragmento corresponde a um movimento já armazenado, transitivo ou não; em seguida, através da colaboração de outras áreas frontais, todos esses frames são montados permitindo a reprodução do gesto por meio da definição de um novo padrão motor.
