As causas precisas da discalculia ainda são desconhecidas. De acordo com especialistas, fatores genético-hereditários, fatores ambientais e / ou anormalidades estruturais do departamento do cérebro podem desempenhar um papel no aparecimento da doença.
O processo de diagnóstico é bastante complexo e requer a intervenção de uma equipe de especialistas.
Hoje, para aqueles com discalculia, várias estratégias de suporte estão disponíveis com o objetivo de melhorar as habilidades de cálculo e compensar as dificuldades matemáticas.
, que é a incapacidade de traduzir corretamente a linguagem falada para a linguagem escrita, e
Discalculia: é uma doença congênita?
Médicos e especialistas acreditam que a discalculia, como um distúrbio de aprendizagem específico, é uma condição congênita.
Em outras palavras, a pessoa com discalculia nasceria com pouco ou nenhum senso para números.
Discalculia, Acalculia e Discalculia Adquirida
Discalculia não é sinônimo de acalculia, embora muitos confundam os dois termos.
Na verdade, entre as duas condições há uma diferença importante: enquanto a discalculia corresponde a uma dificuldade para a matemática não relacionada a déficits neurológicos, a acalculia consiste na completa incapacidade de realizar cálculos matemáticos, tanto escritos quanto mentais, tudo devido a uma lesão cerebral .
Além disso, a discalculia do desenvolvimento também deve ser distinguida da discalculia adquirida: como o próprio nome sugere, esta última é uma dificuldade desenvolvida ao longo da vida, como resultado de danos neurológicos causados, por exemplo, por um acidente vascular cerebral ou traumatismo cranioencefálico.
Epidemiologia: quão comum é a discalculia?
Também devido à falta de critérios diagnósticos precisos, a incidência exata de discalculia na população em geral é desconhecida.
De acordo com "Academia Internacional de Pesquisa em Deficiências de Aprendizagem0,5% da população escolar sofreria de discalculia do desenvolvimento.
Além disso, de acordo com outros estudos, parece que quase 50% dos jovens com discalculia se queixam de problemas de leitura, atribuíveis a uma condição certamente conhecida pela maioria: a dislexia.
Por motivos ainda a serem esclarecidos, a discalculia é um distúrbio encontrado com frequência superior ao normal em indivíduos com TDAH (síndrome do déficit de atenção e hiperatividade), em mulheres com síndrome de Turner (doença genética do sexo feminino) ou em indivíduos com espinha bífida.
Para mais informações: Dislexia: o que é e como reconhecê-la de pessoas normais com cérebros de pessoas com discalculia.A comparação trouxe à luz algo realmente interessante: a partir das imagens, havia diferenças no nível da superfície do cérebro, espessura do cérebro e volume do cérebro.
Curiosamente, as áreas em que residiram essas diferenças foram aquelas que, no ser humano, são utilizadas para aprendizagem, memória e memorização de conceitos matemáticos.
Causas da discalculia: fatores ambientais suspeitos
Premissa: fator ambiental é qualquer circunstância, acontecimento ou hábito que pode afetar a vida de um indivíduo, em certa medida.
Diversas pesquisas têm destacado a existência de correlação entre discalculia e exposição em idade pré-natal (obviamente do portador) a substâncias alcoólicas; ou seja, o consumo de álcool por uma gestante pode ter, entre outras consequências possíveis, a discalculia.
Além disso, com base em outros estudos, parece que a capacidade de calcular e compreender conceitos matemáticos pode ser afetada por eventos como nascimento prematuro e baixo peso ao nascer.
de discalculia são numerosos.
O quadro sintomatológico pode variar consideravelmente de sujeito para sujeito, portanto cada paciente com discalculia representa um caso em si.
Como mencionado, as primeiras manifestações clínicas do transtorno aparecem em uma idade jovem; no entanto, seu início em uma idade mais madura não está excluído.
Nos próximos subcapítulos, o artigo tratará dos sintomas e sinais de discalculia tipicamente observados na pré-escola, no ensino fundamental e médio e no ensino médio; por fim, dedicará um espaço às manifestações do transtorno em adultos, all "influência que a discalculia exerce na vida diária e nas doenças associadas mais comuns.
Discalculia: sintomas pré-escolares
A discalculia pré-escolar envolve dificuldades:
- Em "aprender a contar e" atribuir um número a um objeto.
- No reconhecimento de símbolos numéricos. Isso implica que o paciente não consegue conectar o número 7, escrito por exemplo em uma folha de papel, à palavra "sete".
- Mel conectando números a situações da vida real. Por exemplo, diante de uma situação em que vê a presença de 3 objetos, o paciente não sabe (porque não pode conceber) que deve usar o número 3.
- Ao se lembrar dos números.
- Na seção "classifique os objetos por tamanho, forma e cor.
- No envolvimento em jogos que envolvam a utilização de números, saber contar e / ou conhecer conceitos matemáticos básicos.
Discalculia: Sintomas na Idade do Ensino Fundamental e Médio
A presença de discalculia na idade escolar primária e média envolve dificuldades e impedimentos:
- No reconhecimento de números e símbolos.
- Em "aprender e lembrar conceitos matemáticos básicos, como a adição simples 2 + 4 = 6.
- Em "identificar e usar corretamente" os sinais "+", "-" etc.
- Em "usar estratégias de contagem mais avançadas (cálculo mental), em comparação com contar com os dedos (que é o mais simples e o que você" aprende primeiro).
- Escrevendo os números corretamente.
- Na resolução de problemas matemáticos.
- Em distinguir a direita da esquerda e ter um senso de direção pobre.
- Em lembrar números de telefone e pontuações resultantes de algum jogo ou atividade esportiva.
- Ao ler e relatar a hora do dia.
- No envolvimento em jogos que requerem o conhecimento de estratégias numéricas simples.
Discalculia: sintomas de idade escolar secundária
A presença de discalculia em idade escolar envolve dificuldades e impedimentos:
- Ao "aplicar os conceitos da matemática e da aritmética a situações cotidianas. Por exemplo, o paciente tem problemas com questões de dinheiro: ele não pode estimar o custo total, ele não pode prever uma possível troca de moeda e assim por diante.
- Ao medir coisas como, por exemplo, um ingrediente para uma receita.
- Na apreensão das informações presentes em um gráfico ou tabela.
- Em encontrar diferentes abordagens para resolver o mesmo problema matemático.
Além disso, está associado à falta de familiaridade em atividades que requerem a avaliação de distâncias ou velocidades (por exemplo, dirigir veículos).
Discalculia em Adultos: os Sintomas
Em casa ou em qualquer caso fora do local de trabalho, o indivíduo adulto com discalculia destaca:
- Dificuldade de cálculo mental.
- Dificuldade em administrar dinheiro e finanças pessoais.
- Lentidão no relato da hora atual em um relógio analógico.
- Falta de pontualidade (devido à “incapacidade de organizar os vários compromissos do dia ao longo do tempo).
- Má avaliação do tempo que leva para viajar até um determinado lugar.
- Dificuldade em lembrar um número de telefone que acabou de se referir a ele.
- Dificuldade em marcar o placar de um jogo e, em jogos de tabuleiro, lembrar de quem é a vez.
- Habilidades de orientação insuficientes.
- Memória insuficiente para qualquer coisa relacionada a números de qualquer forma (ex: lembrar datas, horas, etc.).
- Dificuldade em aprender gestos motores em sequência.
No que diz respeito ao local de trabalho, o sujeito adulto com discalculia reclama:
- Ansiedade sempre que ele tem que se envolver inesperadamente em uma tarefa para a qual o cálculo matemático é necessário.
- Problemas de gestão de dinheiro e finanças.
- Pouca, ou nenhuma, capacidade de planejar o tempo necessário para cumprir todas as várias tarefas diárias; isso significa que muitas vezes ele fica sem tempo em uma ou apenas parte da atividade destinada a ele.
- Problemas na compreensão de gráficos e diagramas.
- Dificuldade em compreender equações matemáticas faladas, mesmo as mais simples.
- Dificuldade em ler números.
- Problemas com o uso de software como o Excel.
- Incapacidade de lembrar regras e horários matemáticos.
- Dificuldade com aritmética mental (quando consegue, ele recorre à contagem com os dedos).
Discalculia e Cotidiano: as repercussões
A vida diária é profundamente afetada pela discalculia, pois esta última influência é negativa:
- Interação social Os pacientes com discalculia percebem suas dificuldades matemáticas, principalmente quando comparados com seus pares normais, o que pode levar ao isolamento social, baixa autoestima e dificuldade em fazer novos amigos e manter os já existentes.
- A escolaridade e, posteriormente, a ocupação laboral As dificuldades matemáticas são de molde a representar um obstáculo importante durante os anos escolares e na procura e na manutenção de uma actividade laboral.
- Capacidade de orientação. Os pacientes não conseguem diferenciar o direito do esquerdo, então eles podem se perder quando precisam seguir certas instruções escritas ou orais.
Além disso, as pessoas com discalculia lutam para imaginar objetos, edifícios e outras coisas semelhantes, o que torna ainda mais difícil alcançar um determinado objetivo. - A capacidade de coordenação física. Indivíduos com discalculia têm dificuldade em estimar distâncias entre eles e os objetos. Isso envolve uma certa estranheza nos movimentos.
- Gerenciamento de dinheiro. Pessoas com discalculia lutam para administrar suas finanças e estimar quanto irão gastar na compra de diferentes itens.
A troca de moeda pode ser uma operação extremamente complicada. - Gerenciamento de tempo. Pacientes com discalculia têm dificuldade em medir o tempo que passa; eles também têm problemas para avaliar a duração de curtos períodos de tempo.
- Outras habilidades. Pessoas com discalculia não podem avaliar a velocidade de objetos em movimento. Isso leva a várias dificuldades ao dirigir, andar de bicicleta, etc.
Discalculia: as condições associadas
Por razões ainda desconhecidas, a discalculia está associada a: dislexia, TDAH, ansiedade matemática, síndrome de Turner, síndrome do X frágil e síndrome de Gerstmann.
Presentemente, médicos e especialistas na área da discalculia procuram compreender se existe uma ligação entre esta última e o aparecimento dos referidos problemas associados.
No caminho que leva ao diagnóstico da discalculia, essas avaliações são essenciais para excluir a presença de déficits neurológicos e outras circunstâncias que podem de alguma forma alterar as habilidades cognitivas de um indivíduo.
O “exame físico e a anamnese permitem estabelecer se, de fato, existe a possibilidade de o indivíduo considerado sofrer de discalculia”.
Tendo em vista que geralmente os pacientes submetidos às avaliações acima são muito jovens, é fundamental que o médico diagnosticador conte com o apoio dos pais, para que as informações coletadas sejam confiáveis e mais precisas.
Deve-se notar que esta primeira fase diagnóstica também é útil para entender se o indivíduo considerado sofre ou não de TDAH, dislexia e outras condições frequentemente associadas à discalculia.
Diagnóstico de discalculia: testes psicométricos
Consiste em consultar um especialista em distúrbios de aprendizagem específicos.
O especialista submete o caso suspeito de discalculia a alguns testes psicométricos específicos, úteis para compreender quais são as habilidades com problemas.
Os testes planejados incluem: exercícios de contagem regressiva e normal, exercícios de escrita de números, exercícios matemáticos, exercícios de reconhecimento de formas, testes de compreensão da ordem de grandeza e, por fim, a observação do paciente durante as aulas de matemática escolar.
Muito do diagnóstico definitivo depende do resultado desses testes.
Para obter informações confiáveis dessa segunda etapa, médicos e especialistas acreditam que é fundamental não fazer o paciente entender que está sendo examinado.
Diagnóstico de discalculia: avaliação final
Consiste na avaliação final de tudo o que os testes anteriores relataram.
Nesta fase, médicos e especialistas colaboram e trocam opiniões.
Também atribuem ao examinado um julgamento sobre suas habilidades matemáticas e aritméticas e estabelecem o programa de apoio mais adequado para os problemas em andamento.
Diagnóstico de discalculia: com que idade ocorre?
Em geral, os problemas relacionados à discalculia surgem com o início do ensino fundamental (ou ensino fundamental).
No entanto, terapeutas e especialistas na área estabeleceram que, antes de certificar o diagnóstico de discalculia, é necessário esperar os 8-9 anos de idade, quando as faculdades de aprendizagem de um indivíduo estão bem estabelecidas.
Esta abordagem para certificar o diagnóstico é comum a todos os distúrbios de aprendizagem específicos, envolve basicamente a definição de uma "idade limitada, antes da qual qualquer conclusão pode ser imprecisa ou inadequada, devido a fatores como atraso. De desenvolvimento de natureza não patológica.
'.Na Itália, a utilização de instrumentos de compensação, como apoio às pessoas com discalculia, também é exigida por lei (para ser mais preciso, lei 170/2010).
Nota importante!
Alguns podem pensar que as ferramentas compensatórias facilitam a trajetória escolar de sujeitos com discalculia, tornando a carga de estudo menos onerosa.
No entanto, deve-se observar que não é assim: no ambiente escolar, os instrumentos compensatórios não representam uma facilitação nem uma vantagem, portanto qualquer crítica ao seu uso é supérflua.
Medidas dispensativas para discalculia
As medidas dispensatórias destinam-se ao ambiente escolar e servem, como o próprio nome sugere, para "isentar" o indivíduo com discalculia de certas atividades que poderiam expor à força suas dificuldades.
Em termos práticos, as medidas dispensatórias poderiam consistir em dar ao paciente mais tempo para fazer a lição de matemática, reduzir o número de problemas de matemática a serem resolvidos durante os exercícios em sala de aula, diminuir a carga de trabalho, "evitar exercícios de matemática não programados e assim por diante.
As medidas dispensativas visam suprir as dificuldades do indivíduo com discalculia, além disso, são importantes na prevenção da desmotivação pelo confronto com os pares e do sentimento de inferioridade em relação aos pares que não apresentam as mesmas dificuldades.
Discalculia: Conselhos para os pais
No caminho de fortalecimento das habilidades matemáticas e aritméticas de um sujeito com discalculia, os pais representam um elemento fundamental de apoio.
Para ajudar aqueles que sofrem de discalculia, você não precisa necessariamente ser um matemático; portanto, pais que, considerando-se mal dotados do ponto de vista matemático e aritmético, renunciam a priori para ajudar seus filhos com discalculia a cometer um grave erro.
O conselho mais comum dado a pais e mães de crianças com discalculia inclui:
- Aprenda o máximo possível sobre a discalculia e seus efeitos. Um conhecimento preciso do transtorno permite que os pais evitem todas as situações que podem criar dificuldades ou revelar problemas existentes para a criança.
Para uma pessoa com discalculia, sentir-se angustiado com menos frequência significa viver melhor sua deficiência: menos desconforto, menos ansiedade, maior autoestima, etc. - Brinque com matemática. Significa associar os números às atividades do dia a dia ou aos objetos presentes na casa, o que facilita os exercícios de cálculo e torna o horário do dia destinado à sua execução menos ansioso.
- Crie estações de trabalho onde não haja distrações. Desta forma, o paciente concentra-se 100% nos exercícios de cálculo e nos problemas a serem resolvidos.
- Forneça ao seu filho uma calculadora fácil de usar.
- Trabalhe na confiança pessoal, incentivando a criança a se concentrar em seus pontos fortes. A exploração de forças ajuda a superar as lacunas e dificuldades presentes.
- Ajudando seu filho a controlar o tempo, por meio de despertadores, alarmes, etc.
- Reconheça os esforços da criança, elogiando-a quando ela resolve até exercícios de cálculo simples. É também uma forma de aumentar a autoestima e reduzir o desconforto gerado por problemas de natureza matemática e aritmética.
Discalculia: Limites das Estratégias de Suporte
Infelizmente, na atualidade, o conhecimento sobre a discalculia e suas causas ainda é escasso.
Essa compreensão deficiente do distúrbio leva a um pequeno número de ferramentas de suporte destinadas a melhorar as habilidades de cálculo e o senso para números.
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