Generalidade
A musicoterapia é uma disciplina baseada no uso da música como ferramenta educacional, reabilitadora ou terapêutica.
A musicoterapia pode melhorar a saúde dos pacientes em vários níveis, tornando mais fácil atingir os objetivos do tratamento. Na verdade, a experiência musical pode influenciar muitas áreas, como funções cognitivas, habilidades motoras, desenvolvimento emocional, habilidades sociais e qualidade de vida.
A musicoterapia pode ser aplicada à gravidez, ao ensino escolar ou à terapia nos departamentos de medicina oncológica, paliativa e geriátrica. Dependendo do caso, as formas de abordagem desta disciplina são diferentes e podem incluir, por exemplo, ouvir músicas, actuar com instrumentos, improvisação livre, música, dança ou movimento.
Nas estruturas escolares, a musicoterapia é geralmente utilizada para fins psicopedagógicos, pois pode contribuir para a organização de uma personalidade equilibrada e madura.
Papel da música na medicina
A relação entre música e corpo tem sido objeto de interesse desde a antiguidade e, com o desenvolvimento da medicina moderna, procurou-se aprofundar o potencial curativo de ouvir ou produzir melodias, recorrendo a meios cada vez mais sofisticados (neurociências).
Com o tempo, os efeitos benéficos da música foram estudados e comprovados, tanto sobre as funções cognitivas quanto fisiológicas do homem, um dos objetivos dessas investigações era indicar quais doenças poderiam se beneficiar com a experiência musical.
Hoje, sabe-se que a disciplina pode ser associada com sucesso às terapias psiquiátricas: ouvir e cantar podem reduzir, por exemplo, os sintomas da esquizofrenia e controlar os estados de agitação associados à demência, melhorando a qualidade de vida dos pacientes e de seus familiares membros.
Algumas descobertas científicas indicam que a musicoterapia pode ajudar crianças com transtornos do espectro do autismo, melhorando suas habilidades de interação social, comunicação verbal e iniciando comportamentos intencionais.
A musicoterapia também pode ser útil em patologias que causam condições de marginalização (por exemplo, afasia, amnésia, etc.), permitindo ao paciente expressar e comunicar emoções, sentimentos e humores por meio da linguagem não verbal.Além disso, a música pode ser usada como uma ferramenta para facilitar o movimento e a reabilitação neurológica após um acidente vascular cerebral.
Outros estudos relataram os efeitos benéficos da musicoterapia nos níveis de ansiedade de pacientes com doenças cardíacas e pulmonares graves.
Finalmente, a música tem se mostrado eficaz em "aliviar" a ansiedade e a percepção da dor, mesmo em condições complexas, como em pacientes que aguardam procedimentos médicos ou cirurgias.
O que é musicoterapia
A musicoterapia alcançou posição de destaque no campo das intervenções psicológicas desde os anos sessenta.
Esta disciplina envolve o uso de música, som, ritmo e movimento para facilitar e promover o alcance de vários objetivos, como ensino, reabilitação ou manejo da condição patológica.
A musicoterapia é realizada com a contribuição de um musicoterapeuta qualificado, que se dirige a um único usuário ou grupo de pessoas com o objetivo de planejar intervenções úteis para o desenvolvimento ou manutenção de habilidades cognitivas, emocionais, sociais ou físicas (como a coordenação motora).
Especificamente, para realizar um percurso terapêutico com os pacientes, esses operadores devem ter habilidades psicológicas e médicas, além de ter "experiência no campo da música".
Os métodos de abordagem do musicoterapeuta podem ser basicamente de dois tipos:
- Musicoterapia ativa (tocar): a interação entre o musicoterapeuta e o paciente se dá por meio da produção direta de sons por meio da voz, instrumentos musicais ou objetos simples;
- Musicoterapia receptiva (escuta): é baseada na escuta de peças musicais, atribuindo-se ao paciente uma determinada atividade na percepção, na imaginação e na elaboração das melodias propostas.
Relação corpo-música
Os resultados de pesquisas científicas destinadas a compreender em quais mecanismos fisiológicos a música intervém, estabeleceram que esta é capaz de influenciar o eixo hipotálamo-hipófise e o sistema nervoso autônomo (o mesmo que controla outras funções involuntárias como a digestão e os batimentos cardíacos). nesses níveis, o som seria capaz de modular uma série de respostas metabólicas.
O bem-estar mental vivenciado ao ouvir uma música, por exemplo, seria devido à capacidade da melodia de ativar as redes neurais relacionadas ao prazer no cérebro: as notas desencadeiam a produção de endorfinas, que melhoram o humor e condicionar o relaxamento.
Descobertas mais recentes têm mostrado um papel positivo da música na recuperação metabólica do estresse, na motilidade gástrica e intestinal e na redução do nível de ansiedade, com efeito protetor no sistema cardiovascular. Em alguns casos, estudos científicos revelaram benefícios já no útero, ou seja, desde o período pré-natal.
Ao longo dos anos, os efeitos benéficos na atividade física foram demonstrados: ouvir música durante o treinamento ajudaria a aumentar a velocidade dos exercícios e a resistência ao esforço, melhorando o desempenho esportivo. Isso é possível graças à estimulação da região do cérebro responsável pelo planejamento e execução dos movimentos.
Além do desempenho esportivo, pesquisas científicas mostram que ouvir música durante o exercício pode ajudar na coordenação e coordenação motora do corpo.
Campos de aplicação
Quanto à terapia e reabilitação, as áreas de intervenção da musicoterapia dizem respeito principalmente à neurologia e à psiquiatria, com particular referência a:
- Autismo infantil;
- Síndrome de Tourette;
- Atraso mental;
- Deficiências motoras;
- Doença de Alzheimer e outras demências;
- Mal de Parkinson;
- Golpe;
- Amnésia;
- Afasia e distúrbios da fala semelhantes;
- Psicose;
- Perturbações do humor;
- Estados depressivos;
- Transtorno bipolar;
- Distúrbios somatoformes (como síndromes de dor crônica);
- Transtornos alimentares (anorexia nervosa).
Os principais objetivos a serem perseguidos com a musicoterapia incluem:
- Estimular a comunicação e permitir que o paciente expresse livremente suas emoções;
- Melhorar os distúrbios comportamentais que são difíceis de controlar (como agressão, isolamento ou raiva);
- Reduzir o uso de psicofármacos;
- Manter ou estimular habilidades residuais, melhorando a qualidade de vida.
Musicoterapia na infância
Durante a infância, a música é capaz de influenciar o desenvolvimento cognitivo, linguístico, emocional e social da criança, estimulando certas áreas do cérebro.
Aprender a tocar um instrumento pode facilitar o aprendizado, melhora a capacidade de atenção, contribui para o controle das emoções e a expressão da criatividade.
Na infância, as atividades musicais tornam-no mais hábil na leitura e no reconhecimento de palavras, pois, ao tocar com as duas mãos, são ativados os córtices visuais de ambos os hemisférios cerebrais. Ouvir também oferece vantagens, pois o ritmo e as melodias podem ter efeitos positivos na concentração.
Por essas razões, a musicoterapia encontra uma “aplicação útil no tratamento da dislexia: em vários casos, crianças que tocam um instrumento têm mostrado uma melhora na correção de leitura e escrita e nos testes de segmentação e fusão fonética.
Em crianças com síndrome de Down, entretanto, a musicoterapia pode ser associada a técnicas psicomotoras e fonoaudiológicas. Esta abordagem permite melhorar o conhecimento do corpo, o desenvolvimento da percepção e organização temporal, coordenação motora e verbalização.
Na infância, a intervenção da musicoterapia também pode ser útil no manejo do autismo, uma patologia caracterizada por um comprometimento qualitativo da interação social, que se torna evidente por meio de comportamentos não verbais anormais, incapacidade de desenvolver relacionamentos com pares adequados ao nível de desenvolvimento , e a falta de reciprocidade emocional. Nestes pacientes, a experiência musical deve ter como objetivo desenvolver técnicas de comunicação, estimular a empatia e fortalecer a expressão das emoções. A musicoterapia permite, portanto, que o mundo externo entre em comunicação com a criança autista, favorecendo a início de um processo de abertura.
