Editado pelo Dr. Stefano Casali
" primeira parte
Considerações
Como instrutor, treinador, treinador, temos sempre um denominador único: através da formação podemos produzir resultados educacionais apreciáveis. Temos a tarefa de ajudar os nossos alunos a melhorarem os seus processos de aprendizagem; a melhor forma de o conseguirmos é criando condições favoráveis para aprender, ou para serem facilitadores desses processos. Devemos ter sempre presente o elemento fundamental, a motivação, que permanece em todo o caso e a todos os níveis na base de qualquer sucesso desportivo; a motivação é sem dúvida a chave de acesso ao trabalho quotidiano, através do qual o atleta satisfaz as suas necessidades, estímulos positivos , o interesse e a diversão, a procura de afiliação com o treinador e parceiros de treino e por último mas não menos importante a necessidade de afirmação e sucesso. Os jovens adoram o desporto, sobretudo como oportunidade de socialização e diversão: se o clube desportivo (ou a disciplina escolhida ) deixa insatisfeito a esse respeito, a falta de tempo e de compromissos escolares muito provavelmente levará o “atleta ao abandono” (Benassi AR, 2003). certamente encontrará consumismo e distrações, mas o esporte também tem seus defeitos: muitas vezes não há abandono ” de um esporte "", mas "" de esporte ""; e as razões podem ser rastreadas Cível à dificuldade de conciliar o estudo com a atividade esportiva, aos desentendimentos com os treinadores ou aos custos muito elevados. Neste contexto, é importante o papel que hoje desempenham os clubes desportivos, que organizam as atividades competitivas na área e que tendem a um início precoce do desporto competitivo para os jovens, com seleções e treinamentos intensivos que levam sujeitos descartados a se considerarem fora do campo. Jogo como um atleta sem nenhum interesse particular. Na adolescência, tudo isso produz uma atitude de renúncia a qualquer prática desportiva, visto que é vivida como um fracasso e, consequentemente, como uma fonte de insegurança. Alguns atribuem o problema do abandono ao os defeitos do jovem d "hoje, muito satisfeito com outros interesses, que teria escassa aptidão para se comprometer com algo que custa esforço e renúncia e não paga imediatamente. Por isso é importante que o adolescente seja assistido neste fase de sua vida, porque pode facilmente fazer escolhas não construtivas e decidir antes de atingir a maturidade (Del Piano, 1999).
O que fazer
Devemos tentar inovar o esporte jovem italiano se quisermos responder às novas necessidades dos muito jovens e jovens. Devemos todos juntos ser capazes de oferecer novas motivações e métodos de organização mais estimulantes para a introdução do desporto, especialmente para o setor competitivo juvenil, com projetos mais adequados às reais necessidades das crianças e dos jovens. Temos que recomeçar a partir da Escola, das escolas da autonomia, envolvendo-as mais na vertente do planeamento, apoiando novas formas de promoção e prática, valorizando o professor como momento pedagógico e formativo indispensável para encaminhar os jovens para uma melhor prática desportiva. , de acordo com a unidade de "intenções e forte colaboração com o mundo das associações desportivas tradicionais."
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