Aspectos sociológicos, psicológicos e pedagógicos do esporte

- quarta parte -

" Parte TRÊS

O grande patrocínio desse esporte pela mídia deve ser considerado ao mesmo tempo causa e consequência da paixão pelo futebol: procuramos produzir e patrocinar algo que gostamos e, uma vez bem-sucedido, o patrocínio se multiplica, criando mais conhecimento em mais indivíduos do que se está patrocinando. Portanto, no que diz respeito ao campo estritamente esportivo, se gosta de futebol, muitas vezes vai patrocinar, esse patrocínio, por sua vez, ao tocar em outras pessoas, vai criar um novo interesse, a partir do qual serão gerados outros patrocínios. Mas a publicidade pode, como no tanto no campo esportivo como em muitos outros campos, não só para levar as pessoas a conhecer um determinado produto, mas também pode levar a mudar a opinião que se tem sobre ele: os homens podem se comunicar através de dois tipos distintos de linguagem: a verbal linguagem e linguagem não verbal.

O primeiro é o que prevalece nas crianças a partir dos três anos e em todos os indivíduos pertencentes a diferentes grupos etários, o segundo é o único tipo de linguagem que a criança com menos de 3 anos possui e que se mantém em todos os outros indivíduos a partir da idade apenas no nível subconsciente. Publicidade, de fato, implica um tipo de comunicação fundamentalmente verbal, pelo menos no que diz respeito à forma explícita da mensagem, porém, no surgimento desse tipo de linguagem, muitas vezes envolve uma mensagem subliminar que pode, de alguma forma, contornar o habilidades cognitivas do indivíduo em consideração. Ao fazer publicidade, o patrocínio de um produto é capaz de influenciar a mesma opinião que se tem dele. O produto patrocinado não precisa ser necessariamente algo material, também pode ser algo abstrato, como esporte (futebol). Na verdade, porém, outros aspectos contribuem para condicionar o resultado da venda de um produto, seja ele concreto ou abstrato. Para entender como funciona a propaganda e que tipo de efeito ela pode ter no indivíduo e no país, é preciso entender como funciona a comunicação: o modelo fundamental de comunicação baseia-se nos experimentos realizados pelo estudioso Ivan Pavlov com cães: ele havia observado que ao associar, por um período de tempo suficientemente extenso (embora não contínuo), a um estímulo capaz de provocando uma resposta reflexa em um cão, outro estímulo que, normalmente, apresentando-se de forma isolada, não tem efeito, o segundo estímulo adquiriu a mesma capacidade do primeiro para provocar a resposta reflexa. Este é o reflexo condicionado. Assim, ele desenvolveu a teoria do estímulo - resposta (S - R). Aplicando o modelo fundamental S - R à comunicação, o seguinte esquema foi desenvolvido:

Esse modelo de comunicação era considerado confiável até o final da década de 1940. Posteriormente houve uma "evolução desse pensamento: foi necessário um grande número de experimentos para poder entender que, de fato, não bastava aplicar este tipo de comunicação para ter certeza de receber, através do feedback, uma resposta ( o produto patrocinado pela compra). Estudos têm mostrado que as pessoas têm a capacidade de filtrar ou traduzir mensagens desnecessárias ou indesejadas da tela (Shultz, 1986). Um novo modelo de comunicação de massa foi desenvolvido com base na pesquisa de especialistas em comunicação como Paul Lazarfeld, C. I. Hoveland, Wilbur Schramm e outros:

De acordo com esse modelo, as pessoas tinham a capacidade de filtrar todas as informações indesejadas, indesejáveis para suas mentes assim que o anúncio chegasse ao seu destino. Haveria então a possibilidade de que entre cada um dos componentes (remetente, mensagem, meio, etc.) do esquema mostrado acima, um distúrbio poderia ser interposto: por exemplo, um distúrbio colocado entre o remetente e a mensagem poderia ser um erro na exposição do conceito, ou a linguagem utilizada pode não ser adequada. Este é o seguinte modelo (o símbolo SS indica a desordem):

Os distúrbios e filtros acima referidos, no que diz respeito à mensagem publicitária no domínio desportivo, devem ser garantidos por um bom nível de cultura ou, mais especificamente, por uma "boa educação". É "cientificamente conhecido como" o "treinamento" das habilidades intelectuais através do estudo, mantém ativa a capacidade da intuição, portanto não é surpreendente quando se observa que pessoas com um nível cultural não particularmente alto se deixam influenciar muito mais. facilidade das falas dos outros e, neste caso, da publicidade. Quem não mantém as suas capacidades intelectuais na "formação" muitas vezes corre o risco de inibir o efeito dos filtros para eliminação de informações indignas, por isso corre o risco de obter mais perto do esporte, sempre considerando em particular a publicidade do evento esportivo, entendida de forma não eticamente correta.

Continuou "